题目:下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀
题型:[主观题]
古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5.拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1.感受词中浓郁的苦闷，正确理解"人生如梦"的思想情绪；2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。问题：请认真阅读这则教学目标，然后进行评析。
参考答案:
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更多“下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀”相关的问题第1题
以下哪首不属于怀古诗词？（）A.《念奴娇·赤壁怀古》
B.《夜雨寄北》
C.《泊秦淮》
D.《南乡子·登京口北固亭有怀》
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《念奴娇·赤壁怀古》描写的一位三国时期的英雄人物是（）A.诸葛亮
B.周瑜
C.小乔
D.曹操
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下列作品中，哪个没有提到三国时期的人物（）A.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
B.李清照《夏日绝句》
C.杜甫《蜀相》
D.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
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苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了"羽扇纶巾谈笑间,樯橹灰飞烟灭","羽扇纶巾"形容的是下面哪位历史人物 （）A.．诸葛亮
B.．周瑜
C.．曹操
D.．黄盖
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苏轼在《念奴娇 . 赤壁怀古》中提到了 " 羽扇纶巾 谈笑间,檣橹灰飞烟灭 " , " 羽扇纶巾 " 形容的是下面 哪位历史人物 ？
A.诸葛亮
B.周瑜
C.曹操
D.黄盖
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苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（)A.诸葛亮
B.周瑜
C.曹操
D.关羽
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因为苏轼《念奴娇•赤壁怀古》在艺术上取得的卓越成就，后世《念奴娇》这个词牌又多了许多别称，下面哪一个不是《念奴娇》这个词牌的别称？A.大江东去
B.酹江月
C.浪淘沙
D.百字令
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苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，淡笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（)。A.诸葛亮B.周瑜C.曹操D.关羽查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第9题
《念奴娇.赤壁怀古》全曲可分为两个部分，第一部分以描写人物为主，第二部分则以“咏赤壁”为主题。（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取
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