题目:观课议课的基本策略是“以学论教”。（)

　　题型:[判断题]

　　参考答案:

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　　更多“观课议课的基本策略是“以学论教”。（)”相关的问题第1题

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　　（）课堂教学评价模式更为关注教师是否给予学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂上是否获得了充分的发展。A.以学论教

　　B.启发式

　　C.标准化

　　D.讨论式

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　　王荣生老师的“四层次九标准”观课评教模式主要是哪一层次的评教？（)A.课程论层次

　　B.教学论层次

　　C.课标

　　D.考纲

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　　（)是一种以改进课堂教学，促进教师专业发展为目的的研修。A.有研有修

　　B.观课议课

　　C.教学行为

　　D.教学设计

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　　张玉新执教《东坡词二首》的课例中，特别强调“教服务于学”，其教学内容的选择侧重在（)。A.朗读B.写作C.想象D.阅读方法和策略查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题

　　对一线教师而言，观课议课是实施有效研修的核心（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第7题

　　观课议课是改进课堂教学，促进教师专业发展的研修活动（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题

　　【判断题】我们主张从教学内容的角度观课议课，而非教学方法的角度。A.Y.是

　　B.N.否

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　　素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第10题

　　有效观课议课需要培养教师直面问题的勇气,对自己的问题保持接纳和拥抱的态度。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题

　　在()时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。在（)时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。A.上课B.说课C.备课D.观课议课查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取

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