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题目:在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略（）
题型:[单选题]
A.很少
B.比较少
C.大多如此
参考答案:
更多“在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略（）”相关的问题第1题
在进行“解决问题”的教学时，您经常用的教学方法是什么（）A.讲授式
B.讨论式
C.发现式
D.探究式
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督导在巡店结束后，监督人对店铺进行电话回访，回访内容包括但不限于：个人表现、是否帮助解决问题、是否带教陈列技巧、销售技巧、到店时间和离店时间。店铺回访表形式记录（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
三、分析题 有位老师在进行《溶解》一课教学时，给每组学生提供了材料：盛有水的烧杯，筷子，小包盐。并让学生猜一猜食盐放入水中会不会溶解，然后让学生实验：把盐放入水中，搅拌后食盐不见了。接着教师分别做了沙子、高锰酸钾是否溶解的演示实验。最后教师指导学生填书上的表格：石子、红糖、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。 这些是科学探究活动吗？为什么？如果你教这个内容，怎样来设计探究活动？请写出探究活动设计思路。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体)之间无论是否有联系，都可以在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系，都可以进行比较。()查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第5题
您（或您的孩子）进行线上教学时主要使用的平台是（）A.国家资源平台
B.本市资源平台
C.其他（延边或内蒙等）
D.社交平台（如钉钉、微信、QQ等APP）
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11、教师在进行基于实际问题解决的教学时，需要考虑（）。A.教学能否引起学生兴趣
B.实际问题能否充分展开
C.实际问题与教学内容的关系
D.实际问题解决过程中是否有教育价值
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周老师教高一(6)班数学时，发现学生的是知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同周老师教高一（6)班数学时，发现学生的是知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：（）使之符合“过程与方法”维度的基本目的查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第9题
关于“时”的内容，在开展教学时可采用的方法有（）A.巧用材料。如钟表、日历等
B.用谈话、讨论等方式进行生活情境的交流
C.多多使用儿歌或是图片、动画等辅助形式
D.在一日生活及环境创设中多多渗透时间的内容
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周老师教高一(5)班数学时，发现学生的知识基础差别较大，于是对于学习基础较好的6位学生，她要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书籍，在自学的基础上不但完成了规定的作业，还选做了一些难度更大的习题。对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们学习的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心地加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的方法。同学们通过解决问题，获取了知识，很好地完成了学习任务。问题：(1)周老师贯彻了哪些教学原则？(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题
某教师在进行“理解老师”一课的教学时，布置学生分组采访各科老师，内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告，在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重③课内学习和课外实践的有机结合④鼓励学生在实践中进行探究A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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