快跑搜题，一款专为大学生设计的考试复习搜题软件，海量题库，包含成教及开放大学题库。下面是我们为您分享的一道[单选题]：针对幼儿在探究活动中的正确行为，您是如何做的（）考试题目答案，如果您在复习过程中遇到任何难题，只需关注快跑搜题公众号，发送您的问题，我们就会立即为您提供详尽的答案。
题目:针对幼儿在探究活动中的正确行为，您是如何做的（）
题型:[单选题]
A.默许不做声
B.表扬她/他好聪明
C.不关注
D.和她/他好一起讨论
E.其他
参考答案:
更多“针对幼儿在探究活动中的正确行为，您是如何做的（）”相关的问题第1题
针对幼儿在探究活动中的疑问，您经常如何应对（）A.忽略
B.回答
C.不知道如何回答
D.其他
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如何激发幼儿好奇心与探究欲望（）A．和幼儿一起发现并分享周围新奇.有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案B．通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现C．支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏D．真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
评价一个处于表现行为5的幼儿在科学探究活动中的行为，要关注其能否在（）、（）与（）的基础上发现并描述事物的特征与变化，以及事物之间的联系。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
在教学活动进行过程中，教师如何引导幼儿参与探究实践查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第5题
班上有一名幼儿完全参与不了集体活动。如果您是这个班的教师，请谈谈在该幼儿一体化教育中您和幼儿家长的角色。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
如何促进25-36个月幼儿认知能力的发展：（)。A.保护幼儿对事物积极关注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼儿的问题，参与他们的活动
B.教养人多带幼儿走出家门，给予他们丰富的环境刺激
C.在日常生活中，利用幼儿身边熟悉的事物启发他们感知事物的特性
D.要积极引导幼儿进行口头语言的练习，让幼儿认识事物及它们之间的关系
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关于大班幼儿游戏过程指导策略说法错误的是（)A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察
B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与
C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工
D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究
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真诚地接纳多方面支持和鼓励幼儿的探索行为可以怎样进行（）A．多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具B．有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力C．容忍幼儿因探究而弄脏弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理D．鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义潜能激发幼儿兴趣的问题查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第9题
您是如何指导幼儿进行搭建的（）A.为节约时间，帮助幼儿完成
B.不参与幼儿建构活动，由孩子自己完成
C.以参与者的身份，引导幼儿完成
D.以指导者的身份，指导幼儿完成
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【资料】进入大班不久，孩子们总是围在一起谈电视，图书中有关恐龙的故事，来园时有的带恐龙玩具，有的带图书资料。对探索恐龙的事情表现出极大的兴趣。区角活动中一个孩子画的恐龙，吸引了很多小朋友。为什么霸王龙是食肉的而剑龙是食草的？恐龙蛋怎样变成小恐龙的？问题一个接着一个，这些问题也成为了他们探索的焦点。于是，刘老师为幼儿创设了资料角，提供有关的书籍和各种恐龙游戏材料，让孩子们在活动中了解认识不同的恐龙形态和习性，以进一步引发幼儿探究恐龙的兴趣。 问题：针对此案例，以下评价正确的是()A.刘老师的教学设计满足了幼儿发展的需要B.刘老师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地C.刘老师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识D.刘老师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力E.刘老师整合了教学资源，灵活调整了原有的教学计划。这个案例给我们的启示是()A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为木B.在幼儿教育中，激发兴趣非常重要，教师不用太担心教学目标C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要。E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣。请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题
《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是（）A．真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为B．激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力C．善于发现和保护幼儿的好奇心查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取
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