你认为会计课上老师创设情境，课堂效果如何（）

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　　题目:你认为会计课上老师创设情境，课堂效果如何（）

　　题型:[单选题]

　　A.效果很好

　　B.效果一般

　　C.效果很小

　　D.完全没效果

　　参考答案:

　　更多“你认为会计课上老师创设情境，课堂效果如何（）”相关的问题第1题

　　你对老师在会计课上创设情境的态度是（）A.非常感兴趣

　　B.有时感兴趣

　　C.没有兴趣

　　D.无所谓

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　　会计课上，老师结合课程内容创设情境的方式有哪些（）A.运用多媒体创设情境

　　B.模拟会计岗位创设情境

　　C.角色扮演创设情境

　　D.设置问题情境

　　E.联系生活创设生活化情境

　　F.其他

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　　数学课上，八年级学生小俊向邻桌同学借尺子，老师以为他俩不认真听课，随即点名批评了小俊，小俊很委屈。你认为小俊应该（）A.自己没错，不与老师一般见识

　　B.课后与老师沟通，说明真实情况

　　C.在课堂故意捣乱，让老师难堪

　　D.当着同学的面指责老师

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　　会计专业课上，老师对于情境的创设多出现在教学活动的哪个阶段（）A.新课导入阶段

　　B.教授新课阶段

　　C.课堂练习阶段

　　D.完整贯穿在整个教学过程中

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　　地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能。A. 正确B. 错误查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题

　　第四讲《课堂问题行为的诊断与纠正》作业各位学员，还记得上两讲的作业吗？第二讲作业是要求你对一堂课从时间规划方面来进行改造设计，第三讲作业是为你认为自己的某门课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则，以达到更好的课堂管理效果。再回想一下，在从时间规划方面改造课堂之前，在制定课堂规则之前，你的这门课课堂上是否有学生吸引注意、争夺权力、寻求报复、避免失败这样一些突出的问题行为呢？请你举2个最突出的例子，说说学生问题行为的： 1.具体表现是怎样的？ 2.原因有哪些？ 3.你的老师曾经是如何处理的？ 4.处理的效果如何？ 5.你觉得是否还有更好的办法？再次提醒：作业需将WORD 格式转换为PDF再上传至附件中。切记！查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第7题

　　涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后．把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题

　　涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天．他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了。回家把家长找来．什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过。问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去．提出了批评。问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第9题

　　你喜欢哪种法律教育方式（）A.课堂理论教学

　　B.实地考察或实践活动教学

　　C.案例或创设情境教学

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　　创设真实的实践情境，指导学生通过（），结合相关生活经验和知识储备发现问题、提出问题，帮助学生确定实践主题和探究方向。A.观察自然和社会现象

　　B.课堂学习

　　C.老师教授内容

　　D.书本知识

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