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题目:如何辨别鼠粪的种类和新旧？
题型:[主观题]
参考答案:
更多“如何辨别鼠粪的种类和新旧？”相关的问题第1题
如何辨别鼠粪的种类和新旧？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第2题
如何辨别成年鼠和幼鼠？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
【多选题】孟子是如何辨别人和兽的（)。A.人具有超越自身种类的普遍悲悯
B.人具有突破生存技能的自由意志
C.人具有对自身存在的深切反思能力
D.人有知而兽没有
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孟子是如何辨别人和兽的()。A.人具有超越自身种类的普遍悲悯
B.人具有突破生存技能的自由意志
C.人具有对自身存在的深切反思能力
D.人有知而兽没有
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认知结构变量的（)指学习新知识时，学生原有的观念与新的学习知识的区别程度，新旧知识之间是否能够清晰辨别。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
下列哪项有助于提高新旧知识之间的可辨别性（）A.当原有的知识不稳定和不清晰时，采用过度学习的方法
B.当原有知识本身已很稳定和清晰时，采用一个比较性组织者
C.实际呈现比较性组织者
D.形成一种比较新旧知识的心向
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在物理学中讲到雷达是利用无线电波反射对远距离物体的侦查和定位的原理时，教师可利用学生已知的回声的知识同化新知识。学生必须意识到声波和无线电波之间有相似之处，以利于原有知识同化新知识，但是又必须区分两者的不同之处，这样新的知识才可以作为独立的知识保存下来。对此，下列说法不正确的是（）A.教师可以设计比较性组织者加强新旧知识之间的可辨别性
B.证明了原有知识的可利用性
C.新旧知识直接的辨别区分要建立在原有知识的稳定性基础上
D.新旧知识的可辨别性是影响新的学习和迁移的最重要因素
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75将猫、狗、鼠和老虎等概括为“哺乳动物”，这是属于（）A.概念学习
B.刺激—反应学习
C.辨别学习
D.连锁学习
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鼠类密度监测中，阳性房间主要指有鼠迹，包括活鼠、鼠尸、鼠粪、鼠洞、鼠道、和鼠咬痕的房间（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第10题
影响学习迁移的认知结构变量不包括（）A.原有知识的可利用性
B.原有知识的巩固性
C.新旧知识的阶段性
D.新旧知识的可辨别性
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在认知主义的学习理论看来，学习者不仅要有主动积极的学习要求，还要努力找出新旧知识的相同点和不同点，并辨别清楚，理解透彻，最后旧知识得到改造，新知识才能获得实际意义。以上两个方面构成了有意义学习的（）A.机制
B.心向
C.特征
D.本质
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