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题目:医学人文教育多元化课程不包括以下哪项()
题型:[单选题]
A.医疗志愿者
B.名医名家座谈
C.精致的利己主义
D.医学人文经典阅读
E.医疗纠纷案例分析
参考答案:
更多“医学人文教育多元化课程不包括以下哪项()”相关的问题第1题
以下哪项不是我国医学人文教育存在问题（)A、人文教育目标清晰B、重视程度不够C、医学人文课程被弱化D、医学人文教育缺乏理论与实践的结合E、课程设置不合理查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第2题
加强医学院校医学人文教育的相应对策不包括（)。A.确立正确的人文教育理念
B.注重提高医学人文课程质量
C.提高学生积极性
D.提高教学水平
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培养规培学员医学人文与职业素养能力，可以通过以下哪些途径进行（)。A.开设医学人文与职业素养培养的相关课程
B.在教学活动中有机融入医学人文与职业素养内容
C.开展医学人文与职业素养相关的社会实践活动
D.鼓励参加党团活动加强思政教育
E.以上都是
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关于医学生教育,以下说法错误的是:A.医学生医学培养过程中不能简单地关注于专业的知识，而应该让医学生成长的更为丰满，让他的知识结构更为综合，让他未来的成长的空间更为广阔。
B.在哈佛大学医学院，他们开设了一系列医学生与艺术的相关课程，比如：艺术人文、戏剧、舞蹈课程，这些课程看起来和医学没什么关系，很多医学生会觉得这些课程是浪费时间。
C.耶鲁大学医学院要求学生到博物馆去观赏名画，提高学生的同情心和观察力。
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护士团队能力提升策略不包括（)A.夯实专业基础
B.培养临床素养
C.开展多元化的人文课程
D.完善规章制度，对护士的个人行为进行严加约束
E.培植医院文化，培养护士团队优良的思想道德品质
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我国目前医学人文研究已经取得了长足进展，但仍存在许多问题，例如以下哪项是外大内小的医学人文的体现（)A、教育教学中过分注重了机体和器官的还原，忽略了较之更丰富的心理和精神的“还原”B、“医学人文”与“健康人文”两个概念存在重叠和混淆C、通过艺术和人文，让人文回归健康D、更加强调健康服务行业的人性关怀E、面向医学之外，更具有包容性和应用性查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第7题
你对学校开展的其他医学人文课程或其他形式的人文教育的态度如何（）A.都积极参与
B.只选必修人文课
C.只为完成学分而选修
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你认为应该怎样加强医学教育，使医学人文精神得以重塑（）A.优化课程教学，重视人文教育，在临床教学中融入人文精神教学
B.多参加社会实践，培养奉献精神和仁爱之心
C.增加课外阅读，加强人文修养
D.加强思政教育
E.以德树人，在生活中自觉培养人文精神
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针对住院医生开展的“临床教学查房”，其目的不包括以下哪项:（)A.提高住院医师采集病史和体征，分析辅助检查等临床信息的能力
B.提高住院医师临床操作技能水平
C.指导住院医师提高临床思维能力
D.提升住院医师凝炼病例特点，制定诊疗决策的能力
E.培养住院医师的医学人文素养及职业精神
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以下哪项不是当下的医学人文遇到的突出问题和严重挑战（)A、大多数院校局限于狭窄的医学里培养为人类健康服务的人才，将人理解为生物体，而非生命体B、将艺术和人文作为核心要素，通过艺术和人文，让人文回归健康C、教育教学中过分注重了机体和器官的还原，忽略了较之更丰富的心理和精神的“还原”D、在现代医学科技的运用中忽视了对人的关怀E、在现代医学对人的疾病诊治过程中，忽视了对人的整体性的关注查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题
院教育推荐培训内容不包括()。A.培训基地介绍
B.住培政策与管理制度
C.临床基本实践规范与流程
D.医学人文素养和专业理论知识
E.专业基地轮转计划
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