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题目:高估自我能力的患者医护重点宣教。（）
题型:[判断题]
参考答案:
更多“高估自我能力的患者医护重点宣教。（）”相关的问题第1题
非计划性拔管的原因（医护方面）（）A.管道评估能力不足，观察不到位，巡视不及时
B.未采取科学的镇静方式，未满足患者舒适的需要
C.肢体约束不及时，不到位，不规范
D.管道固定不牢固，连接处不紧密， 健康宣教不到位， 护理人员操作不当
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医护共同查房，护士参与诊疗工作，根据患者病情医护共同探讨，制定个性化治疗及护理方案，实现了医护宣教同质化（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
座谈会内容：征求患者和陪护代表对医护质量、服务态度、饮食、收费、健康宣教等意见（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
以下不属于健康教育内容的是（）A、介绍医院规章制度及病室环境B、相关疾病知识宣教C、相关疾病的重点及患者自我护理知识指导D、出院患者健康E、护理工作质量查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第5题
出院宣教流程，要求（）A.饮食：根据不同疾病及具体情况，康复期饮食需富含营养，注意饮食搭配，平衡膳食
B.活动休息：指导正确功能锻炼，劳逸结合，保证充足睡眠
C.疾病宣教：教会患者进行自我生命体征监测，根据不同病种指导 ，观察重点
D.若有任何不适请及时来诊，定期到专科门诊复诊
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支气管哮喘健康宣教时应注意（）A.教会患者识别哮喘控制良好的表现
B.告知患者药物的种类、作用、不良反应、用药的剂量及用法
C.支气管哮喘症状控制后重点预防呼吸道感染等诱因，不需要长期用药
D.指导其识别哮喘发作的先兆表现和病情加重的征象
E.学会哮喘发作时进行简单的紧急自我处理方法
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以下哪项不是CGA的目的()。以下哪项不是CGA的目的（)。A、及早发现患者潜在的功能缺陷，以进行早期干预，促进功能恢复和避免安全隐患B、尽量不制定可行的治疗干预策略C、随访，评估干预效果、调整治疗计划和策略D、安排患者合理使用慢性长期的医护照料服务E、以改善并维持自我生活照顾能力为最终目的查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题
从医护因素分析，管道滑脱最主要的原因是（）A．未妥善固定导管B．临床提供的导管防脱知识缺乏C．管路评估能力不足D．医疗护理操作不当E．宣教沟通不到位查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第9题
下面哪项不是院内血糖管理巡泵流程（)A.确认患者及会诊信息
B.装胰岛素泵
C.非内分泌病区医护沟通、宣教
D.可以由非内分泌科自主进行胰岛素泵的管理
E.巡查患者，记录相关资料
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医护一体晨会交接存在问题（）A.没有标准模板:交班内容笼统，条理不清
B.无效沟通多，重点不突出:多为患者流动情况，对于危重患者，需重点关注或特殊事项缺乏全面交待，使医生/接班者不能及时获取有价值的信息
C.护士缺乏评判性思维能力，对病情缺少整体评估和分析，对患者存在或潜在问题关注不够，描述不清，用词不专业
D.过分依赖医生，缺乏独立思考能力，成为传话筒，产生信任危机
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医护人员在与患者交往，实施具体的医护措施的过程中，亲眼目睹患者健康的恢复，也会从中感到自我价值的实现。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取
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