快跑搜题，一款专为大学生设计的考试复习搜题软件，海量题库，包含成教及开放大学题库。下面是我们为您分享的一道[单选题]：“你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说。 “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了（）考试题目答案，如果您在复习过程中遇到任何难题，只需关注快跑搜题公众号，发送您的问题，我们就会立即为您提供详尽的答案。
题目:“你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说。 “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了（）
题型:[单选题]
A.表示声音的延长
B.表示解释说明或补充
C.表示话题的转换
D.表示话语的中断
参考答案:
更多““你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说。 “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了（）”相关的问题第1题
下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A.每年四月,我校都开展《读书节》活动,同学们读书的热情可高涨了
B.你不知道,伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的
C.你是喜欢地理学科还是喜欢历史学科
D.这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生
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我的伯父鲁迅先生主要内容考题回顾题目来源：1月6日下午安徽六安市面试考题试讲题目1、题目：我的伯父鲁迅先生2、内容伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.3、基本要求1、把握课文内容，了解鲁迅先生的优秀品质。2、学习本课生字词3、有感情地朗读课文答辩题目：1、本课的情感态度价值观是如何确立的？2、谈谈初中课本中你最喜欢的鲁迅的作品？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
朗读短文模拟练习 作品 14 号——《和时间赛跑》 读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子,断断续续地持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢 ”我问着。 “所有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急”和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 时间过得那么飞快,使我的小心眼儿里不只是着急,而是悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳 // 还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容 如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间比赛,你就可以成功! —— 节选自（）林清玄《和时间赛跑》查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
下列句子中，使用比喻手法的一句是（）A.蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说
B.他长得像他爸爸，帅呆了
C.池塘里的荷花仿佛一个个亭亭玉立的仙女
D.我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来
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下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是【情境】小苏的爸爸妈妈答应小苏如果他期末考试能够考进年级前50名，暑假就带他去上海迪士尼乐园游玩。期末时，小苏真的考进最年级前50名，但是小苏的爸爸突然接到紧急任务要出差，不能陪小苏一起去迪士尼乐园了。他怕小苏因此而失望，就对小苏说（）A．小苏，我和你妈妈都为你感到骄傲，真的很想跟你一起去迪士尼乐园玩儿，但是爸爸突然接到紧急任务要出差，所以只好让妈妈陪低估一起去，或者再选其他时间咱们一家人一起去，你看看怎么办比较好B．小苏，你能考年级前50名，我和你妈妈都为你感到骄傲，但是迪士尼乐园还是下次再去吧，你还有什么别心愿吗C．小苏，爸爸临时有事，不能跟你和妈妈一起去迪士尼乐园了，要不就你和妈妈两个人去吧D．小苏，计划不如变化快，爸爸临时有事不能去迪士尼乐园了，我们只好下个暑假再去了查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
5.小洋和一群小伙伴玩秋千，可是他-直占着秋千不肯下来，其他小伙伴来找家族告状。小.洋爸爸和其他家长赶忙过去，爸爸当着其他家长批评小洋:“我跟你说过多少次了，有好东西要跟小朋友一起分享， 你这孩子怎么- -点都不听话下来，让妹妹和哥哥玩!”爸爸强调“我告诉过你很多次了”时的内在心理动机（）A.让孩子因为愧疚而进步
B.和孩子的错误划清界限
C.保护孩子免受伤害
D.传达世界明确可知的信念
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机场贵宾厅使用规则：精致白金卡无年费使用次数，每次限带（）嘉宾随行，每人每次使用扣（）积分或者支付单次使用费。他们肯定大家围观。这个能力都不是为了出租。他会体验，会呈现各种自然现象的时候，才是清醒的时候。大伙透露。我觉得就是，因为现在有人说。其他其余人员可不戴口罩这句话，然后搞得很多人都不愿意戴口罩。其实外面还有好多，我不知道。这个时候就删除。所以要忍着同时出镜。不是打仗，你懂的。我昨天不是跟你儿子也不在了，你都行A.两位 300
B.一位 200
C.三位 300
D.一位 300
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一个儿子在不同时期对爸爸的看法:5岁——哇！爸爸真厉害，什 么都懂！ 10岁——爸爸好像有些 时候说的也不对。15岁——爸爸已经落伍了。25岁——爸爸简直是一点也不知道现在的情况。30岁——爸爸，你一直对我说的都是对的，我错怪你了。35岁——真可惜，爸爸离开了我，要是我早点听 你的话，我早就更上一层楼了。以上材料对应的观点是（）A.知识清单中34:情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
B.知识清单中34（4）:情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
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人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕： 师：如果我是汤人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕：师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。好，下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子，你们演爸爸。先读读爸爸的话，谁先记住，谁就演爸爸。（学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演）生：（扮演父亲）孩子，你必须把这条鱼放掉。师：为什么？生：现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。师：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。师：不就是两个小时吗？规定是死的，人是活的。爸爸，不要这么死心眼。生：两个小时也不行，规定就要人人去执行！师：爸爸，我是你的儿子，你在学习上对我严格要求我都听，可现在是钓鱼，你不要这么严格嘛！生：孩子，无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己，良好的道德素养是从一件件小事中养成的。师：爸爸，今天你不让我把鱼带回家，我就和你断绝父子关系。生：断绝父子关系也不行，道理已经跟你讲清楚了。你再不听，回家有你好受的。师：（做害怕的样子）爸爸，你的话是对的，我就听你的，把鲈鱼放了吧。生：（摸摸老师的头）对了，这才是爸爸的好孩子。（众笑）妙趣横生的对话中，充满了学生的智慧，饱含着学生的认知，一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。同学们，这个案例中的问题巧妙地变身了，你能发现吗？这样的做的好处你能总结出来吗？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第10题
QQ、MSN是一点对多点， “我跟你成为朋友了，你不知道我的朋友是哪些人 ”。（)QQ、MSN是一点对多点， “我跟你成为朋友了，你不知道我的朋友是哪些人 ”。()查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题
带有反问的语气（）A.难道你不知道
B.刚才不是跟你说了吗怎么又问
C.你问我，我问谁
D.什么怎么样/你的意思不是说
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