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　　题目:下列对《三峡》的解说不恰当的一项是（）

　　题型:[单选题]

　　A.第一段文字总写三峡的特点：山高岭峻，中间狭窄，绵延长远

　　B.第二段写夏季三峡水势之大，并且运用比较的手法，写出了江水流速之快；和前面对山势描写形成对照

　　C.第三段写了三峡在水势较小的季节，仍然充满活力。全段运用动态描写的方法，尤其突出了对怪柏顽强生命力的褒扬

　　D.最后引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！，既突出了三峡山高水长的特点， 又渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛

　　参考答案:

　　更多“下列对《三峡》的解说不恰当的一项是（）”相关的问题第1题

　　下列对文章的解说不正确的一项是（）A.作者寥寥几笔，突出了三峡的山连绵不绝、高耸挺拔的特点

　　B.自非亭午夜分，不见曦月的译文：如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮

　　C.至于夏水襄陵，沿溯阻绝是从侧面描写三峡的险恶；朝发白帝，暮到江陵是从正面写三峡的险恶

　　D.文章结尾引用渔人的歌谣渲染了秋天萧瑟凄清的氛围，突出了三峡山高水长的特点

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　　选出下列对这首诗语句的解说不恰当的一项（）A.妍日是指春天明媚的阳光，给人以温暖、舒适之感

　　B.好风时卷市声来既写出了作者对春风的喜爱，又表现了对市声的向往之情

　　C.潋滟本意是形容水波荡漾，这里用以写酒在杯中的情态，有了动感

　　D.学经与尝酒是写夫妻共学，父子谐和的天伦之乐

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　　对下列词语的解说，不恰当的一项是（）A.轻拢一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧

　　B.大弦小弦两句写出了两种旋律的交错出现

　　C.大珠一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉

　　D.间关一句继续写了旋律的变化，用莺语花底这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美

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　　下列对文学常识 解说，不恰当的一项是（）A.唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张文以载道，文道合一的一次文体改革运动

　　B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家

　　C.六艺经传皆通习之中传指的是人物传记，像《史记》《汉书》中的大部分作品

　　D.《师说》中的六艺指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典著作

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　　对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是（）A.首句的不曾，是指未曾，从没有

　　B.次句的凝妆，是指着意打扮

　　C.第三句的陌，是陌生的意思

　　D.末句的封侯，是指从军，古代以为战场乃男儿建功立业之所在

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　　下列解说不恰当的一项是（）A.百姓：黎民、平民、黔首、布衣、白衣、庶民，右姓

　　B.贵族：官绅、豪右、豪姓、右族、望族、高门、郡望、勋贵、权幸

　　C.一类人：属、从、党、朋、流、伦、派、徒、侪、俦

　　D.金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。竹马之交：从小一块长大的异性朋友

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　　对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.曲径通幽四字，生动而形象地表现了清幽的景色，常被后人借来题写山水景点

　　B.潭影空人心的意思是潭水十分清澈，临潭照影，觉得心中杂念被洗涤一空

　　C.高林指的是破山上高高的树林

　　D.万籁’泛指自然界的一切声音

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　　对以“苇草”为喻的解说不恰当的一项是（）A.形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击

　　B.这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严

　　C.浩大的宇宙，随时都能毁灭脆弱渺小的人

　　D.人像苇草一样能生了又灭，灭了又生，永远延续

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　　对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神A.首句的访，是访问的意思

　　B.次句的贾生指贾谊，汉文帝时期的青年政论家

　　C.第三句的可怜，是可惜的意思

　　D.末句意为：不问老百姓之事，却问鬼神之事

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　　对 《 蒿里行 》诗 句的解说 ,不恰当的一项是（）A.“关东义士”指讨伐董卓的诸军首领。“群凶”指董卓等军阀。

　　B.“初期……”两句借历史典故对“关东义士”寄予厚望,希望他们能灭掉董卓。

　　C.“军合……”两句是说诸军在讨伐中貌合神离,各自观望不前。

　　D.“白骨……”句表现了战争的残酷。“千里无鸡鸣”表明连鸡都害怕战争。

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　　对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.激流的三峡传来神女的叹息一句表明了作者由三峡的神女峰联想到帮助大禹治水的神女传说，这既写出了祖国山川之美，又自然地暗示出中华民族历史的悠久和文化的古老

　　B.作者恰当地用微风下的湖水和一泻千里的长江这两个喻体，概括了中国人民敦厚、顽强勇敢的性格

　　C.诗人以挂霜的葡萄下跃动着欢乐象征着中国人民饱经历史沧桑，走向幸福

　　D.这首诗主要赞颂了中国的土地的神奇，地大物博，风景如画

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