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题目:小组活动发现问题,填写问题(),小组(部门推进员参加)讨论确认将不能立即解决的问题进行分类,悬挂(),同时小组完成台帐录入,并将台账在部门推进员处备案
题型:[判断题]
参考答案:
更多“小组活动发现问题,填写问题(),小组(部门推进员参加)讨论确认将不能立即解决的问题进行分类,悬挂(),同时小组完成台帐录入,并将台账在部门推进员处备案”相关的问题第1题
下列有关QC小组在实施全面质量管理中的作用,其说法正确的有 ()。A.QC小组活动是实施全面质量管理的有效手段,是全面质量管理的群众基础和活力源泉
B.实施全面质量管理,可以通过QC小组的形式,把广大职工群众发动和组织起来,不断发现问题,分析问题和解决问题,以不断夯实质星管理的基础工作促进质星管理水平的不断提高
C.QC小组充分体现了中层领导人员的决策力和判断力,遵循PDCA循环的科学程序,运用统筹方法分析问题,解决问题
D.QC小组充分体现了全面质量管理的全员参与和持续改进的特点,遵循PDCA循环的科学程序,运用统计方法和其他科学方法
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下列有关QC小组在实施全面质量管理中的作用,其说法正确的有()。A.QC小组充分体现了中层领导人员的决策力和判断力,遵循PDCA循环的科学程序,运用统筹方法分析问题,解决问题
B.QC小组活动是实施全面质量管理的有效手段,是全面质量管理的群众基础和活力源泉
C.实施全面质量管理,可以通过QC小组的形式,把广大职工群众发动和组织起来,不断发现问题、分析问题和解决问题,以不断夯实质量管理的基础工作,促进质量管理水平的不断提高
D.QC小组充分体现了全面质量管理的全员参与和持续改进的特点,遵循PDCA循环的科学程序,运用统计方法和其他科学方法分析问题、解决问题
E.QC小组在实施全面质量管理中,由领导进行分析问题,下达命令后全体职工解决问题
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下列有关QC小组在实施全面质量管理中的作用,其说法正确的有()。A.QC小组充分体现了中层领导人员的决策力和判断力,遵循PDCA循环的科学程序,运用统筹方法分析问题、解决问题
B.QC小组活动是实施全面质量管理的有效手段,是全面质量管理的群众基础和活力源泉
C.实施全面质量管理,可以通过QC小组的形式,把广大职工群众发动和组织起来,不断发现问题、分析问题和解决问题,以不断夯实质量管理的基础工作,促进质量管理水平的不断提高
D.QC小组充分体现了全面质量管理的全员参与和持续改进的特点,遵循PDCA循环的科学程序,运用统计方法和其他科学方法分析问题、解决问题
E.QC小组在实施全面质量管理中,由领导进行分析问题,下达命令后全体职工进行解决问题
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关于QC小组在实施全面质量管理中的作用,下列说法正确的有()。A.QC小组充分体现了中层领导人员的决策力和判断力,遵循PDCA循环的科学程序,运用统筹方法分析问题,解决问题
B.QC小组活动是实施全面质量管理的有效手段,是全面质量管理的群众基础和活力源泉
C.实施全面质量管理,可以通过QC小组的形式,把广大职工群众发动和组织起来,不断发现问题,分析问题和解决问题,以不断夯实质量管理的基础工作,促进质量管理水平的不断提高
D.QC小组充分体现了全面质量管理的全员参与和持续改进的特点,遵循PDCA循环的科学程序,运用统计方法和其他科学方法分析问题、解决问题
E.QC小组在实施全面质量管理中,由领导进行分析问题,下达命令后全体职工进行解决问题
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品质部每月一次对外包绿化养护工作进行品质检查,发现问题后填写问题整改,由环境经理/主管跟进整改()查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号,发送题目即可获取第6题
QC小组活动过程中现状把握的目的是()A.为了发现问题
B.查找问题的真因
C.把问题具体化
D.把问题目视化
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学习或工作过程中发现的手册问题,发现人应及时反馈给班组长,班组长收集填写()后上报质量管理部A.《飞机维修服务分公司发现问题反馈表》
B.《飞机维修服务分公司班组建设监督工作发现问题记录表》
C.《飞机维修服务分公司手册意见反馈表》
D.《飞机维修服务分公司维修分部工作项目细化分解表》
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专职点检发现问题后如何处理()A.判定问题是否必须马上处理
B.紧急且危及连续运行,立即联系停车,安排电、钳人员或外委抢修
C.能够坚持运行,需做好记录,列入下次停修计划,在每周末向设备部填写点检反馈表,利用其停机时间进行检修
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关于QC小组的说法,正确的是()。A.QC小组活动的推行通常是以自上而下的方式进行B.QC小关于QC小组的说法,正确的是()。A.QC小组活动的推行通常是以自上而下的方式进行B.QC小组必须由同一部门内的人员组成C.六西格玛团队也是QC小组的一种类型D.QC小组活动最关键的宗旨是提高员工素质,激发员工的积极性和创造性查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号,发送题目即可获取第10题
社会工作者小张为一个青少年小组设计小组活动,在活动设计之前,他通过各组员的老师、家长分别了解了每个组员的基本情况以及以往的成长经历与成长过程中的主要问题,在这里,小张使用了小组活动的()设计技巧。A.扣紧小组目标
B.解决组员问题
C.考虑组员的特征和能力
D.小组活动的基本要素
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