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题目:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
题型:[单选题]
A.唐姑果担心秦惠王亲近谢子后认为他比自己贤能，于是就在惠王面前诋毁谢子，说谢子只是东方善于辩论的人，是来取悦秦惠王的
B.那个中谢一句话就让楚威王疏远了沈尹华，让楚威王学不到先王治理国家的方法，使有学问的人不能得到晋升，让昭嫠能够实行自己的阴谋
C.齐人走到卖金子的人那里，见别人手里拿着金子，上前就去抢夺。真可谓利令智昏，这也从反面揭示了去宥的必要性
D.文中秦惠王、楚威王、邻人、齐人都是认知有局限的人，因他们内心产生了主观偏见，认知闭塞，所以容易做出不智的行为
参考答案:
更多“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）”相关的问题第1题
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A.在给司马光的这封回信中，王安石主要辨明侵官、生事，征利、拒谏、致怨这五件事
B.本文对当时士大夫不恤国事，苟且偷安，墨守成规的保守思想表示了不满
C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之
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下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A.皇甫谧将瓜果送给叔母,叔母还是认为他称不上孝子
B.叔母对皇甫谧的要求是多读书,受教育
C.皇甫谧到乡人席坦那里拿了很多书,勤奋学习
D.从教育结果看,叔母对皇甫谧的教诲可以与孟母三迁相媲美
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。D．欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孟子从鱼与熊掌的选择联系到生与义的选择，自然通俗
B.孟子认为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性
C.孟子的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈也是对本文舍生取义观的具体阐释
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。B．梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。C.梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞云官职，去享受清静的读书生活。D．梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。 查看材料查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.因为与李斯是同乡，贾谊曾经向李斯学习并侍奉他
B.读书人认为贾谊很有才能，而绛侯、灌侯等人却认为贾谊学识浅薄
C.因为文帝的谦让，贾谊的许多想法未能变为现实
D.文帝向贾谊问及鬼神的事，被贾谊的回答所折服，认为自己的见识不如贾谊
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下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.武理堪领兵侦察，听到乌鸦鸣叫，他怀疑前边有埋伏，就骑马回去报告太祖
B.武理堪擒获敌军巡逻兵，得知敌军虚实动向，就押着巡逻兵回去报告太祖
C.武理堪带兵巡逻，发现敌军后，让士兵虚张声势，令敌军很吃惊
D.武理堪带兵从山顶向山脚进攻敌军，以少胜多，大败敌军
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下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.子州支父不接受天下，体现他们对生命的看重。《庄子》借推倒天下的价值来确立生命的价值
B.子州支伯托病辞绝天下，说明拥有天下和珍视生命二者不可得兼
C.善卷追求自给自足、逍遥自得的生活，乐享适意人生，天下对他来说反而没有什么价值
D.因亶父珍视百姓的生命，所以称其"可谓能尊生"，说明《庄子》提倡的尊生包含尊重自己和他人的生命两方面内容
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李觉学问精深，政绩卓越。他明晓《九经》，参与孔颖达《五经正义》校定;担任将作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬
B.李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他却认为不足挂齿
C.李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏，王禹偁也大力举荐他
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义
B.作者认为那些童子之师不是老师，只是小学而已
C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气
D.作者对于士大夫看不起巫医乐师百工之人反而还比不上他们这种情况，给予了强烈的责备和讽刺
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下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.黄庭坚比苏轼年轻，他素来仰慕苏轼的才华，但苏轼并不知晓熟悉黄庭坚其人
B.这封信先直接表达自己的仰慕之情，称赞苏轼声名与实际相符，才能与职位相称
C.黄庭坚将自己想与苏轼交往的请求，放在情与理、古与今的分析比较中，情真语殷
D.黄庭坚这封信表达真诚，既不失礼，又能得体，不伤自尊，毫无卑微之气
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