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题目:高某非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级规模的大小时间的设定及教学材 料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）
题型:[单选题]
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注能力阶段
D.关注情境阶段
参考答案:
更多“高某非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级规模的大小时间的设定及教学材 料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）”相关的问题第1题
高某在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（)。A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注能力阶段
D.关注情境阶段
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高某在教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，并开始探究班级的大小、时间的设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注能力阶段
D.关注情境阶段
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处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（） A．关注生存福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注自我阶段D．关注情境阶段查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第5题
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（)A．关注生存阶段B．关注学生福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注自我阶段D．关注情境阶段查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
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在处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题
李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
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江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于()A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注自我阶段
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江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投放了如何提高学生成绩；教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注自我阶段
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选择题：江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投放了如何提高学生成绩；教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注自我阶段
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