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题目:以教师中心的教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力（）
题型:[判断题]
参考答案:
更多“以教师中心的教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力（）”相关的问题第1题
以下不属于以学为中心的教学设计的优点是（）A.培养学生自学的能力和问题解决能力
B.适合大班教学
C.有利于发挥学生的主体性
D.有利于学生发散思维的培养
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关于教学组织形式，以下说法正确的有（）A.在实际教学过程中，为了更好地提高教学效率，常把班级授课与个别教学结合使用
B.分组教学在实际应用中便于因材施教，有利于人才的培养
C.将课程分为指定自学课程和团体活动的教学组织形式被称为葛雷制
D.“灵活的课程表”把大班上课、小班讨论、个别教学结合在一起
E.设计教学法以杜威的实用主义思想为指导，过分强调学生中心地位，但忽视了教师的主导作用
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审核评估的范围（）A.办学定位、培养目标、人才培养中心地位
B.学生基本情况、学生课外活动、科研情况、学科建设
C.教学经费、教学设施、专业设置与培养方案、课程资源、社会资源
D.教学改革、课程教学、实践教学、第二课堂
E.数量与结构、教育教学水平、教师教学投入、教师发展与服务
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15循证教学法是指（）A.医学生为中心的理念去优化传统教育中的被动学习模式
B.发散思维工具，以图像为主要内容，次级分枝向四周发散
C.应用当前所能获得的最好教学研究依据同时结合教师个人专业技能和多年教学经验，考虑学生的价值和愿望
D.通过实际操作来检验护士在学习和操作中的不足和优势
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新课程强调:A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B.以教为中心，学围绕教转
C.以教为基础，先教后学
D.教学是教与学的交往、互动
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3、以下哪一项不属于启发式教学的特点？A.启发式教学强调教师充分发挥学生的主观能动性。
B.启发式教学注重培养学生的探索精神和创新意识。
C.启发式教学注重引导学生自行发现语言规律并应用。
D.启发式教学以学生为中心，教师对学生不予以干扰。
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作为教师，在教学中应摆脱传统教学方式的束缚，充分认识到以人为本，以学生为中心的重要性，正确处理好教与学的关系，注重培养学生学习英语的兴趣、策略、方法和主体意识。()查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题
“单一科目”教学活动“你快乐，我快乐”的活动设计中（)。A.活动设计以目标为中心，有利于培养幼儿良好的社会品德。
B.活动以教师为主体设计，具有较高的教育价值
C.活动表现出明显的社会科目的倾向，有利于幼儿园社会教育活动的落实
D.活动以幼儿为主体设计
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信息技术与课程融合的实质是（）。A.变革传统的教学结构
B.体现“以教师为中心”的教学结构
C.体现“以学生为主体”的教学结构
D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构
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信息技术与课程融合的实质是（)。A.体现“以教师为中心”的教学结构
B.变革传统的教学结构
C.体现“以学生为主体”的教学结构
D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构
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1、信息技术与课程融合的实质是（）A.体现“以教师为中心”的教学结构
B.变革传统的教学结构
C.体现“以学生为主体”的教学结构
D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构
E.为了学生的学
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