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题目:对学生进行合理分流时，要注意以潜能为依据，以为手段，以学生为主体
题型:[主观题]
参考答案:
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第1题
帮助学生合理分流要注意(1)以()为依据;(2)以心理测验为手段;(3)以学生为主体。
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第2题
谈到“以学生为中心”时，我们常将其最核心的要求归纳为“新三中心”，具体包括（)。
A.以学生的兴趣为中心
B.以学生的发展为中心
C.以学生的学习为中心
D.以学生的潜能为中心
E.以学习的效果为中心
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第3题
52、谈到“以学生为中心”时，我们常将其最核心的要求归纳为“新三中心”，具体包括
A.以学生的兴趣为中心
B.以学生的发展为中心
C.以学生的学习为中心
D.以学生的潜能为中心
E.以学习的效果为中心
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第4题
学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以
尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。()
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第5题
人员流程的基本的规范
A.录用以功绩为依据
B.晋升以潜能为依据
C.培训以强制性为主导
D.职业发展以岗位需求为依据
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第6题
优化人员流程的要点包括()。
A.录用以能力为依据
B.晋升以潜能为依据
C.培训以强制性为主导
D.职业发展以岗位需求为依据
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第7题
用讲解法时应该注意以下哪些方面？【多选题】
A.要有明确的目的性和针对性
B.语言要精练，突出重点，提倡运用术语、口诀等方式进行讲解
C.要形象生动，富有启发性，发挥学生的想象力与联想力，加快对动作的理解
D.要注意讲解与示范的合理配合，必要时可以边示范边讲解
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第8题
用讲解法时应该注意以下哪些方面？【多选题】
A.要有明确的目的性和针对性
B.语言要精练，突出重点，提倡运用术语、口诀等方式进行讲解
C.要形象生动，富有启发性，发挥学生的想象力与联想力，加快对动作的理解
D.要注意讲解与示范的合理配合，必要时可以边示范边讲解
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第9题
在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的（)。
A.群体动力理论
B.人性化管理理论
C.教师领导理论
D.学习风格理论
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第10题
潜远时要注意：躯干和头的姿势应完全成水平，只是在臂开始划水时头稍低些，以防止身体的浮起。此题为判断题(对，错)。
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第11题
潜远时要注意：躯干和头的姿势应完全成水平，只是在臂开始划水时头稍高些，以防止身体的浮起。此题为判断题(对，错)。
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