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题目:什么是教育价值教育价值和人的价值有什么关系请结合教育实际和自身的体验谈谈自己的看法
题型:[主观题]
参考答案:
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第1题
什么是归因，韦纳归因理论主要内容是什么？有何教育价值？
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第2题
学前儿童家庭创造教育有什么作用与价值？
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第3题
自然角中可开展的科学教育活动有哪些？这些活动对幼儿科学素养发展有什么价值？
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第4题
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务（）
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第5题
被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是（)
A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
B.《比较教育：教育的因素和传统研究》
C.《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》
D.《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西？》
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第6题
教育价值和教育目的是人们对“好”教育的一种期待，它反映了人们认为的“教育应该干什么”;而教育功能是一种实效，它反映了“应该干什么”的教育价值在教育实践中“实际干了什么”。（)
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第7题
请简要论述什么是教育价值以及几种价值分类的方式。
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第8题
教育史上第一本课程理论专著是1918年出版的《什么知识最有价值》。（）
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第9题
斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”（What knowledge is of most worth？)的问
斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”(What knowledge is of most worth？)的问题，认为凡是人们所学的各种知识都有一定的价值，但是价值的大小和性质却不一样。()此题为判断题(对，错)。
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第10题
使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）
A.社会学习模式
B.体谅模式
C.集体教育模式
D.价值澄清理论
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第11题
使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于()。
A.社会学习模式
B.体谅模式
C.集体教育模式
D.价值澄清理论
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