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题目:根据要求回答下面的问题（1）文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是。（2）写落叶似乎是为女孩“伴奏”，要表达的意思是。（3）写“阳光”洒在旧书上，意在表明
题型:[主观题]
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第1题
根据下面的统计表回答问题2005年1季度，第二产业的生产总值在总生产总值中占的百分比为（）
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第2题
阅读下面的文章，按要求回答问题。语文天生浪漫（节选）熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫
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第3题
阅读下面的文章，按要求回答问题。论诚意诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养;品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人
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第4题
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。 南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学一个愿望（只要是合理的）。有个同学的愿望是：在植树节这一天亲自植一树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。
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第5题
请仔细阅读以下关于某传输系统的技术说明、状态转换图及Java程序，根据要求回答问题1～问题2。 [说明
请仔细阅读以下关于某传输系统的技术说明、状态转换图及Java程序，根据要求回答问题1～问题2。[说明]传输门是传输系统中的重要装置。传输门具有Open(打开)、Closed(关闭)、Opening(正在打开)、 StayOpen(保持打开)和Closing(正在关闭)5种状态。触发状态的转换事件有click、complete和timeout3种。事件与其相应的状态转换如图7-16所示。下面的[Java代码1]与[Java代码2]分别用两种不同的设计思路对传输门进行状态模拟，请填补代码段中的空缺语句。[Java代码1]请将以上[Java代码1]与[Java代码2]程序段中，(1)～(7)空缺处的语句填写完整。
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第6题
请认真阅读以下关于某传输系统的技术说明、状态转换图及C＋＋代码，根据要求回答问题1～问题2。 [说明]
请认真阅读以下关于某传输系统的技术说明、状态转换图及C++代码，根据要求回答问题1～问题2。[说明]传输门是传输系统中的重要装置。传输门具有Open(打开)、Closed(关闭)、Opening(正在打开)、 StayOpen(保持打开)和Closing(正在关闭)5种状态。触发状态的转换事件有click、complete和timeout3种。事件与其相应的状态转换如图7-15所示。下面的[C++代码1]与[C++代码2]分别用两种不同的设计思路对传输门进行状态模拟，请填补代码段中的空缺语句。[C++代码1]请将以上[C++代码1]与[C++代码2]程序段中的(1)～(7)空缺处的语句填写完整。
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第7题
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。南京市24中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。南京市24中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望（只要是合理的）。有个同学的愿望是，在植树节这一天亲自植一一颗树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。
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第8题
根据下面的统计表回答问题2005年1季度的第一产业的生产总值为（）
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第9题
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
祖父是一名木匠，他经常说的一句口头禅是：注意了，留一道缝隙。木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。高明的木工师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，这样可避免出现这样那样的问题。
要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于800字
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。祖父是一名木匠，他经常说的一句口头禅是：注意了，留一道缝隙。木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。高明的木工师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，这样可避免出现这样那样的问题。要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于800字
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第10题
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：作文500字：题
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。(1)请分析上述各种处理方式的利弊。(2)结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。
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第11题
选作1题。1.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。贝利成名后，有个记者采访他。“
你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答:“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”2.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。材料:我鼓励做梦，也相信梦想，但是梦想和现实之间是有距离的。它不是直通车，而是区间车，中间可能有很多停顿、曲折，甚至是过山车，会经历一些大的起伏。(选自白岩松《白说》)两题的共同要求:(1)诗歌、戏剧之外的文体均可(2)不少于700字(3)离开所给材料所写的文章或下载、抄袭他人文章，一律以零分计算。
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