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题目:以下可作为人物通讯报道写作对象的有()。
题型:[多选题]
A.热点事件中的正面、 反面人物
B.社会新闻中的奇事凡人、凡事奇人
C.各行业先进模范人物
D.古今名人
参考答案:
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第1题
2、以下关于通讯的叙述，不正确的是
A.在通讯写作过程中，可以进行合理想象与适度的艺术加工
B.在现代新闻史的早期，通讯是“通信”的别称
C.通讯是综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式
D.通讯是对新闻事件或者人物的延展性报道，要对事件的来龙去脉、环境背景做详细的记述
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第2题
以加勒万河谷事件中牺牲烈士为报道对象的通讯体裁是（)。
A.风貌通讯
B.工作通讯
C.人物通讯
D.事件通讯
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第3题
详细地划分，人物通讯的报道对象可以分为以下几种类型（)。
A.新闻人物B.先进模范人物、 反面人物C.凡人奇事，奇事凡人D.“冰点”人物
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第4题
通讯是一种以具有新闻价值的人物、事件、经验、成果、工作甚至于社会自然风貌为报道对象的新闻体裁。较之消息，通讯更新、更奇、更形象、更具体。()
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第5题
根据报道对象，通讯一般可以分为（)等。
A.人物通讯
B.事件通讯
C.工作通讯
D.概貌通讯
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第6题
（）是记者带着特定的问题，到特定的场合，对特定的对象进行专门的访问所写的报道，它必须具备人物、现场、记者三个要素。
A.新闻速写
B.新闻特写
C.人物通讯
D.人物专访
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第7题
从当前社会热点中选取一个新闻主题，寻找适合的新闻角度，通过亲自采访获取主要报道素材，可适当加入网络查找的背景资料（包括个别难以获取的权威采访对象的采访内容），写作一篇不低于1800字的通讯。
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第8题
以预知事件为题材写成的事件通讯，大多有以下特征()。
以预知事件为题材写成的事件通讯，大多有以下特征（)。A、现场材料丰富，可感可信B、为受众提供服务性信息C、写作投入，富有激情D、因题材重大，记者写的报道可以起到历史文献的作用
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第9题
实践指导书 实践名称:写作新闻稿 学时安排:2 实践类别:综合性 实践要
实践指导书 实践名称:写作新闻稿 学时安排:2 实践类别:综合性 实践要求: 必做 一、实践目的和任务 根据采访笔记,初步学习写作新闻稿,并将写作中的困惑与心得制作成PPT 二、实践原理介绍 消息和通讯的写作要求 三、实践内容和步骤 每个组员提交一份新闻稿——小组内部讨论——组长将每个稿件的评价记录下来——最后确定一份完善的新闻稿件 四、注意事项和要求 1 、注意新闻稿和文学作品的区别 2 、注意新闻稿不要写成枯燥乏味的宣传稿件 3 、组长提交新闻稿汇报 PPT : 班级、组序以及小组成员; 小组新闻稿的题目;结构;写作中碰到的问题,并详细注明每个同学的参与情况和贡献以及对组员的评分情况。 五、作业及预习要求 1 、每个小组组员各自提交一份稿件（） 1 观点争议类新闻范文 2 数据分析类报道范文1 3 数据分析类报道范文2 4 评测类新闻范文 5 人物专访范文 6 关于人物群像的报道范文 7 关于莲峰山流浪猫的报道范文
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第10题
通讯按报道（）分，有人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯等。
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第11题
通讯按报道（）分，有人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯等。
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