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题目:做“抢球追人”的游戏前,老师让全体学生面向外站成（）,每人用单手 托一排球
题型:[单选题]
A.圆圈
B.三角形
C.四边形
D.正方形
参考答案:
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第1题
老师要求玩“抢球追人”游戏的同学,都必须沿顺时针方向奔跑,不得离开 圆圈（）米以外
A.1
B.2
C.3
D.4
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第2题
做“抢球追人”的游戏时,如果奔跑者从其手上抢球后继续奔跑,被抢人应 立即（）
A.追赶
B.跑开
C.停止
D.返回
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第3题
做“白兔争窟的”的游戏时,老师让学生每两人成对,面对 面、手互握,四个手臂构成一个（）作为“兔窟
A.长方形
B.正方形
C.三角形
D.圆圈
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第4题
做“白兔争窟的游戏时,老师将全体学生平均分为三组,其 中“小白兔”的一组人数比其他两组多（）个人
A.l
B.2
C.3
D.4
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第5题
中山市某纪念中学高一(1)班小丽患有先天性心脏病，不适宜参与刺激性游戏，后该校组织高一全体学生到广州长隆欢乐世界春游，该春游其中有一项内容是玩过山车游戏，导游在出发前询问每个学生的个人健康情况，下面的说法正确的是()
A.小丽可凭个人健康信息涉及隐私为由，拒绝回答
B.小丽个人健康信息只能由监护人知道，导游无权过问
C.小丽应当如实向旅游社告知自己患有先天性心脏疾病
D.小丽只能向学校老师告知自己患有先天性心脏疾病
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第6题
【多选题】邓凤娇老师执教的PEP教材三年级上册第4单元We love animals A部分的词汇课案例中，老师组织了rock-paper-scissors游戏，其教学目的是：
A.让学生跟读单词
B.让学生把单词放进句子中操练
C.让学生学会用英语做这个游戏
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第7题
邓凤娇老师执教的PEP教材三年级上册第4单元We love animals A部分的词汇课案例中，老师组织了rock-paper-scissors游戏，其教学目的是：
A.让学生跟读单词
B.让学生把单词放进句子中操练
C.让学生学会用英语做这个游戏
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第8题
老师让学生做“满场飞”的游戏目的是下列选项中的（）
A.培养学生停止的速度
B.培养学生的高重心步法
C.培养学生的起动的速度
D.培养学生的低重心步法
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第9题
老师不需要在游戏前做示范（）
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第10题
同学们做“击球跑垒”的游戏前,老师要准备（）、垒球若干个
A.球棒
B.篮球
C.羽毛球拍
D.排球
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第11题
课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡的七个要素，接着，老师让四位同
学在黑板上画出不同的圆形，由老师按画公鸡的要素依次体在这四个不同图形上分部添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时对学生进行指导。之后，老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画板上构成了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老师别具 匠心的铅笔和纸笔做成了立体鸡，并在鸡背上开个洞，让学生把剪下的碎纸片揉成颗粒作为 饲料喂鸡，教室很快干净了。 请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教室角色。
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