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题目:教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里使用的学习策略是（）
题型:[单选题]
A.精细加工策略
B.阅读理解策略
C.元认知策略
D.组织策略
参考答案:
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第1题
教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是_____（）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.阅读理解策略
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第2题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是()。
A.精加工策略
B.组合策略
C.元认知策略
D.阅读理解策略
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第3题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A．精细加工策略B．组织策
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A．精细加工策略B．组织策略C．资源管理策略D．阅读理解策略
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第4题
老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）
A.精细加工策略
B.阅读理解策略
C.组织策略
D.元认知策略
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第5题
在教学过程中，很多老师会使用思维导图作板书，下列哪些做法值得借鉴？
A.可以适当地把某些典型的板书，拍照记录下来制作在课件中，方便下节课的时候，与学生一起复习。
B.可以适当地把某些典型的板书，拍照记录下来保存在个人教学日志中，方便课后进一步分析反思。
C.板书可以与学生一起完成，采用老师问，学生回答的方式，教师绘制或者学生绘制的方式，来逐步完成板书内容
D.板书可以在教师引导下，由学生完成一些学生一起完成，
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第6题
在教学过程中，很多老师会使用思维导图作板书，下列哪些做法值得借鉴
A.可以适当地把某些典型的板书，拍照记录下来制作在课件中，方便下节课的时候，与学生一起复习。
B.可以适当地把某些典型的板书，拍照记录下来保存在个人教学日志中，方便课后进一步分析反思。
C.板书可以与学生一起完成，采用老师问，学生回答的方式，教师绘制或者学生绘制的方式，来逐步完成板书内容
D.板书可以在教师引导下，由学生完成一些学生一起完成，
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第7题
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。（)
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第8题
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（）
A．复述策略B．组织策略C．精制策略D．组块策略
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第9题
语文教学中，教师常采用列提纲的方式来表述文章的脉络，以帮助学生理解文章。这属于（）
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
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第10题
教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（)．A．有意后注意B．无意后
教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()．A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
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第11题
学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）
A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.调节策略
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