选择题

　　1. 硬纸板和挂历纸是教师在美工区投放的材料，目的是让孩子们通过（ ）来创作作品。

　　A. 画

　　B. 剪

　　C. 贴

　　D. 以上都是

　　答案：D

　　解析：根据题目，教师在美工区投放了硬纸板和挂历纸，希望孩子们能够通过画、剪、贴来创作作品。因此，正确答案为以上都是。

　　2. 孩子们可以利用硬纸板和挂历纸进行创作的方式包括（ ）。

　　A. 画画

　　B. 做手工

　　C. 制作贺卡

　　D. 打印照片

　　答案：A、B、C

　　解析：孩子们可以利用硬纸板和挂历纸进行画画、做手工和制作贺卡等创作方式。打印照片不属于这些材料的使用方式，因此排除选项D。

填空题

　　3. 教师在美工区投放了一些（ ）和（ ），作为孩子们创作作品的材料。

　　答案：硬纸板、挂历纸

　　解析：根据题目可知，教师在美工区投放了一些硬纸板和挂历纸，作为孩子们创作作品的材料。

　　4. 孩子们可以通过（ ）、（ ）和（ ）的方式来创作作品。

　　答案：画、剪、贴

　　解析：孩子们可以通过画、剪和贴的方式来创作作品，利用教师提供的硬纸板和挂历纸展开创作。

判断题

　　5. 孩子们可以利用硬纸板和挂历纸进行书法创作。

　　答案：错误

　　解析：根据题目可知，教师在美工区投放了硬纸板和挂历纸，但并未提及书法创作。因此，判断为错误。

　　6. 教师提供的材料可以激发孩子们的创造力和想象力。

　　答案：正确

　　解析：教师提供的硬纸板和挂历纸可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们通过画、剪、贴来创作作品，培养他们的艺术感知能力。

论述题

　　7. 请你论述一下教师投放硬纸板和挂历纸，让孩子们通过画、剪、贴来创作作品的教育意义。

　　答案：教师投放硬纸板和挂历纸，让孩子们通过画、剪、贴来创作作品具有重要的教育意义。首先，这种创作活动能够促进孩子们的想象力和创造力的发展，让他们有机会将自己的想法和想象通过艺术表达出来。其次，通过创作作品，孩子们可以培养自己的观察力、动手能力和艺术感知能力，提高他们对美的理解和欣赏能力。此外，这种活动也能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们对学习的主动性和积极性。因此，教师投放硬纸板和挂历纸，让孩子们通过画、剪、贴来创作作品对于他们的全面发展具有积极的影响。

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