学前儿童心理学形考任务1-4答案

选择题

　　1. 以下哪个不是学前儿童认知发展的主要阶段？

　　 A. 意向行动期

　　 B. 前运算阶段

　　 C. 感知运算阶段

　　 D. 具体运算阶段

　　 正确答案：D

　　 解析：学前儿童认知发展的主要阶段包括感知运算阶段、前运算阶段和具体运算阶段，而具体运算阶段属于儿童发展的后期阶段。

　　2. 学前儿童的主要情感特征不包括以下哪一项？

　　 A. 自主性

　　 B. 多变性

　　 C. 情绪的外显性

　　 D. 情绪的易扰动性

　　 正确答案：A

　　 解析：学前儿童的主要情感特征包括情绪的外显性、易扰动性和多变性，但在情感上的自主性表现相对较弱。

填空题

　　1. 学前儿童的主要社会性发展任务之一是建立__________。

　　 答案：同伴关系

　　 解析：学前儿童需要通过建立与同伴的关系来发展社会性技能和互动能力。

　　2. Piaget提出的学前儿童的认知发展理论包括传感期、运算期和__________。

　　 答案：前运算期

　　 解析：Piaget将学前儿童的认知发展划分为传感期、前运算期和具体运算期三个主要阶段。

判断题

　　1. 学前儿童的言语发展主要依赖于个体的生理发育。

　　 答案：错误

　　 解析：学前儿童的言语发展受到环境刺激和社会互动的影响远大于生理发育因素。

　　2. 学前儿童的思维发展一般先于语言能力的发展。

　　 答案：正确

　　 解析：学前儿童的思维发展往往在语言能力发展之前开始，思维能力在整个儿童期是先行的。

论述题

　　1. 论述学前儿童情绪发展的主要特征及其影响因素。

　　 答案：学前儿童情绪发展的主要特征包括情绪的外显性、易扰动性和多变性。这些特征受到家庭环境、同伴关系、生活经验等多种因素的影响。家庭的情绪氛围和家长的情绪表达方式对学前儿童的情绪发展尤为重要，积极的情感互动有助于孩子建立积极的情绪表达模式和情绪调节能力，而负面的家庭环境可能导致儿童情绪的不稳定和情绪障碍的发生。

　　2. 论述Piaget的认知发展阶段理论对学前教育的启示。

　　 答案：Piaget的认知发展阶段理论强调儿童的认知能力在不同阶段的变化和发展。在学前教育实践中，教师需要根据儿童不同阶段的认知特点和能力设置适当的教育活动和学习任务，促进儿童的认知发展。例如，通过观察和实验性学习来促进学前儿童的感知和运算能力的发展，鼓励他们通过自主探索和互动学习来建立对世界的理解和认知模式。

　　这篇文章以任务1-4的答案为中心，涵盖了选择题、填空题、判断题和论述题四种题型，为学前儿童心理学考试提供了全面的复习内容和答案解析。

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